書中自有鯪魚肉

節目完結後，馬上跟阿花通電話。

以下，是我們的討論內容：

花：我覺得校長做得好好。

周：但其實有很多人不同意他的做法。

花：為什麼？

周：主要有三點。首先是教學策略問題，學生做功課不是天經地義嗎？其次是學校管理問題，到底是否所有持份者都清楚明白政策的後果，並同意校長的行為？

花：等等...根據我的經驗，如果老師仍然願意留在這些弱勢學校，應該是較有心的老師，大概不會對校長的做法有所質疑。

周：問題是，訪問中沒有老師的聲音...

花：那不過是電視台的問題吧！另外，學生有獎有罰，不正是常見的教學策略嗎？現在最大的分別不過是獎品是午餐肉和豆豉鯪魚罷了。老師平日也有不少非教學工作，相信派罐頭不會大幅增加其工作量。更重要的是，學生有機會憑藉自己的努力為家人作出貢獻，正正是一種empowerment...

周：也是的。但更大的問題是，校長的做法可能會令學校變成專收低SES (socio-economic status，社經地位)的重鎮，學校日後要「翻身」便更難了。另外，假如日後校長離開，接手人到底會怎樣做也是個謎。

花：其實以他們的校情，校長的做法只是迫不得已。更何況，在現時的經濟環境，來自草根的同學只會愈來愈多。

周：算了吧！我決定不再「為拗而拗」了。其實我也十分同意校長的做法，尤其他懂得大量利用社會資源去幫助學校發展。唯一的擔心是香港實在太少這樣的教育環境了，我真的擔心他們的畢業生離開這個充滿關愛的環境去到一個充滿競爭的中學環境會感到不適應。

後記：

兩小時後...

「我看了他們的特別視學報告，他們的老師團隊看來十分認同校長的做法。」

阿花真不愧是阿花....

延伸閱讀：

《校長爸爸──一個關於「殺校」、「護校」的故事》